pühapäev, 14. detsember 2014

"Tõlgendades popkunsti"





V klassi kunstirühma tunnis tutvusime popkunsti ja C.Oldenburgi loominguga. Paaristööna valmisid pabermassist hamburgerid, pizzad jne., friikartulid aga penoplasti ribadest. Guaššvärv andis juurde naturaalsust. Kui kõik sai valmis, katsime laua ja lavastasime ühise söömaaja.
Metoodilisi soovitusi:
-et vorm saaks tugev, siis on vaja osavat käte tööd, kaaasa aitavad teip ja liim
-selle töö juures saab rääkida ka butafooriast 
-kõikidel ei pruugi tulla tulemus usutav, kuna vormi tajumine on lastel erinev
Mida hinnata?
-protsessis osalemist
-lõpptulemuse ehtsust

neljapäev, 11. detsember 2014

"Värvimäed"



                                                           Marta Raidna 5 ak
V klassi kunstirühma õppeülesandeks oli põhitoonide helestamine. Selleks valisin värvimäed. Kõigepealt oli vaja joonistada kolm mäge, edasi jagada need osadeks. Järgnes värvide helestamine  valgega. Esiplaan muutus kaugenedes ja taevas silmapiiri suunas heledamaks. Värviülesandest arenes välja loovülesnaae, kus lisada võis suustaja, mägiküla, suusarajad jne. Lõpptulemus oli efektne.
Metoodilisi soovitusi:
-head eeskuju pakkus Aili Vindi värviraamat
-mäed peaks jagada mitte sirge vaid kaarjoonega
-suustaja figuuri tegid lapsed paberist, lõikasid välja, värvisid vildikatega ja kleepisid nn jalaga tööle-see tõi sisse ruumilise mulje
-maalile sobis ka lumesadu, siluetne linn, mets jne.
Mida hinnata?
-kuidas on saadud erinevaid heldaid värvitoone
-kui korrektselt on värviülesanne lahendatud
-fantaasia kasutamine maali lõpetamisel
-

laupäev, 27. september 2014

Avastame liitreaalsust.




V klassi kunstirühmaga avastasime LIITREAALSUST, mis teeb tunni elavaks ja põnevaks. Selleks oli vaja kõigepealt installeerida oma nutitelefoni vastav äpp. Liitreaalsusest valisin kolm kõige põnevamat ja lihtsamat-Colarmix, 4 D Anatomy ja Spacecraft 3 D. Esimene muudab osalise pildi liikuvaks ja ruumiliseks, teine pakub põnevaid anatoomilisi avastusi ja kolmas ruumilisi mudeleid. AHHAA-efekt oli üllatav!
Metoodilisi soovitusi:
-Colarmixi pilte, mida muuta ruumiliseks, pakutakse tasuta printimiseks vaid 5, ülejäänud peab ostma juurde
-kindlasti võiks pildid ära värvida, efekt on uhkem
-kuna avastusretk ei võta eriti palju aega tunnis, siis peaks läbi mõtlema kogu tunni metoodika, ka selle, kuidas seda rakendada 30.lapsega; vahest paaris-või rühmatööna
-väide-aga kui kõigil ei ole nutitelefoni-ei pea paika, sest lapsed on koostööks väga valmis
Lisalugemist
https://haridustehnoloogkirjutab.wordpress.com/tag/liitreaalsus/

pühapäev, 31. august 2014

Värviraamat põhjatallinlastele.



Põhja-Tallinn kingib 1.septembril kõikidele I klassi õpilastele toreda värvivihiku. Piltidel on kujutatud merd, Pelgulinna, parki jne. Värvivihiku pildid joonistasid Pelgulinna Gümnaasiumi VI ja VII klasside kunstirühmade õpilased Marianne Carmen Perli, Reena-Alexandra Hartõkainen, Reigo Eller, Kaarel Kütt, Liis Lepler, Margot Arvola, Annemari Riisimäe, Villy Tammer, Darmiina Aia, Simone Kallas ja Karmel Kai Murumaa. Juhendas Jüri Mäemat.  
Tore koostööprojekt toimub juba teist aastat!

pühapäev, 3. august 2014

Hõbemedal Jaapanist!

Minu 3. klassi kunstirühma õpilane Brite Gedi Pilvik sai oma maali "Suvepäev rannas" eest 44.rahvusvahelisel laste kunstikonkursil Jaapanis HÕBEMEDALI!
Palju õnne!

teisipäev, 13. mai 2014

"Loodus"-NÖÖRITRÜKK.

                                                          Henri Regor Välimaa 5 k
                                                              Triinu-Liis Sarapik 5 k
V klassiga  katsetasin trükitööd nööriga. Kui papitrükil annavad joone ja pinna papist välja lõigatud kujundid, siis nööriga tuli luua kujund ehk "joonistada nööriga".Teema oli seekord vaba, kuid võimalikult lihtne-loodus, majad jne. Nööri liimimine oli raske, kuid lapsed said sellega hakkama. Tõmmised tulid põnevad.
Metoodilisi soovitusi:
-papile peaks ette joonistama pildi
-nöörina võiks kasutada suhteliselt peenikest pabernööri
-kahe jämedusega nööri kleepimine ei anna hiljem trükkimisel head tulemust
-liimimiseks kõlbab vaid PVA liim

pühapäev, 26. jaanuar 2014

"Portree"



                                                              Elis Künnapuu
III kunstiklass kujutas reljeefselt portreed. Kõigepealt lõikasid lapsed välja näo üldvormi papist. Seejärel oli vaja ajaleht ära kortsutada, vormida PVA-ga see õigeks kujuks ja hakata kasvatama näo osasid kõrgemaks-otseesine, silmamunad, põsed, huuled ja lõug. Kui kõrgemad osad olid kuivanud, katsid lapsed pinna paberteibi väikeste tükkidega. Lõpuks oli vaja portree ära katta värviga. Kael ja kõrvad kleebiti hiljem. 
Metoodilised soovitused:
-üheksa-aastase lapse jaoks on ülesanne keeruline ja käeliselt raske, kuigi kõik valmis suure huviga
-sellise töö juures peaks õpetaja tegema ette ühe näidise, kuidas tekib vorm
-näo katmisel värviga on hea näidata õige nahatooni segamist
-juuksed võib lisada ka peenikesest pabernöörist
-ettevaatust-mõne lapse käed ei kannata PVA liimi!
-sama huvitavalt võiks proovida lihtsamaid variante-näiteks kujutada ühte talvist lindu
-töö protsess peaks olema hästi mänguline, ka tulemus võiks jääda lapselise võluga

pühapäev, 19. jaanuar 2014

"Teeme suure lumememme"




                                                        Uku Kustav, Sarah-Maria
Eelkooli esimeses kunstitunnis kujutasid lapsed lumememme tegemist. Kõigepealt oli vaja sinistest värvipaberitest välja lõigata lumememme keha osad. Kuidas saada, et lapse kujutatu ring oleks suur? Selleks on heaks mõõduks oma käsi. Laialisirutatud sõrmedega käelaba või oma peopesa suurus on just parajaks mõõduks (ülemine pilt). Kui lumememme keha sai kleebitud, siis oli vaja joonistada pildile markeriga lapsed, majad, aed jne. Kõige lõpuks võis lisada värvi, kas markerite või pastellidega.
Metoodilised soovitused:
-töö formaadiks võiks olla A 3
-joonistamiseks võiks kasutada markerit, siis tuleb tulemus spontaanne ja vahetu
-töö tegemisel on vaja kindlasti lapsi julgustada, sest mitte kõik ei kujuta suurelt, ei täida paberipinda ega saa hakkama värvimisega
-inimese kehaosade kujutamisel ei tohiks hakata valet õigeks parandama-iga laps on kujutamises erineval tasemel, mõni teeb käed õigesti, mõni kriipsudena
-segatehnikad annavad lapsele vaheldust ja ka pikemaajalisem töö ei muutu igavaks
-kuna väikese lapse tähelepanu on lühiajaline, siis piisab 6-aastasele 30.-45.minutilisest tunnist

reede, 17. jaanuar 2014

"Minu päevaKELL"




                          Heliise Tamm, Karmel Kai Murumaa, Kristina Lukki-Lukin, Villi Tammer
Kuuendas klassis on üheks loovülesandeks dokumenteerida visuaalselt oma päeva. Oleme seda teinud lastega pildina, jaotades paberi hommikuks, lõunaks ja õhtuks. Seekordsest lahendusest sai oma päevaKELLA disainimine. Ülesanne on mitmekihiline, vahest keeruline, kuid lastele põnev.
Metoodilised soovitused:
-kella plaadi kujundamisel  peaks tegema selgeks, et joonistus oma päevast on plaadi põhi, kella puhul on olulised ikka osutid ja numbrid
-metallipinda saab kujutada hõbemarkeriga, paberfooliumiga
-antud töö formaat oli A 2


neljapäev, 16. jaanuar 2014

"Minu klass-Meine Kunstklasse"


                                                 Kristian Kohver, Maria Lurend
Novembris-detsembris oli võimalik läbida video algkursus e-Twinningu raames. E-kursuse viis läbi saksa õpetaja ning töökeeleks oli saksa keel. Kursuse raames valmis minu esimene video oma klassiruumist ja kunstitunnist, mida viis läbi EKA üliõpilane-praktikant Cornelia. VI klass tegi vaikelu pillidega pastellkriipes.

Youtube üles pandud videot näeb 
http://www.youtube.com/watch?v=I8OLtW7kzzY

"Uhke lossi saal"




                                               Lii Lehtla, Emmamarie Marleen Talivee, Elis Ulla
II kunstiklassi ülesandeks oli kujutada lossi saali. Kõigepealt joonistasime ruumi-tagumine sein, külgseinad, lagi ja põrand. Algul tundus, et nii väike laps ei saa aru ruumi kujutamisest, see on talle raske ja mittejõukohane. Kui aga olin tahvlile ette joonistanud, koos läbi arutanud, oli asi selge. Edasi oli vaja hakata kujundama saali. Olin juba eelnevalt jälginud laste kommide söömist ja seda, et alati jäävad sädelevad kommipaberid järele, visatakse prügikasti. Tegelikult on just need põnevad kleepida seintele, et saavutada uhke ja natuke muinasjutuline ruum. Laste fanataasia arenes edasi ja tulemuseks olid omapärased tööd.
Metoodilised soovitused:
-kommipaberid on hea lasta enne kodus koguda ja panna raamatu vahele sirguma
-liimida on hea PVA liimiga
-kui liimimine muutub tüütavaks, võib edasi kujundada ruum mustriga, ornamendiga
-et ruum ei jääks elutu, võiks lisada mõne tegelase