"Tõlgendades popkunsti"

V klassi kunstirühma tunnis tutvusime popkunsti ja C.Oldenburgi loominguga. Paaristööna valmisid pabermassist hamburgerid, pizzad jne., friikartulid aga penoplasti ribadest. Guaššvärv andis juurde naturaalsust. Kui kõik sai valmis, katsime laua ja lavastasime ühise söömaaja.

Metoodilisi soovitusi:

-et vorm saaks tugev, siis on vaja osavat käte tööd, kaaasa aitavad teip ja liim

-selle töö juures saab rääkida ka butafooriast 

-kõikidel ei pruugi tulla tulemus usutav, kuna vormi tajumine on lastel erinev

Mida hinnata?

-protsessis osalemist

-lõpptulemuse ehtsust

"Värvimäed"

                                                           Marta Raidna 5 ak
V klassi kunstirühma õppeülesandeks oli põhitoonide helestamine. Selleks valisin värvimäed. Kõigepealt oli vaja joonistada kolm mäge, edasi jagada need osadeks. Järgnes värvide helestamine  valgega. Esiplaan muutus kaugenedes ja taevas silmapiiri suunas heledamaks. Värviülesandest arenes välja loovülesnaae, kus lisada võis suustaja, mägiküla, suusarajad jne. Lõpptulemus oli efektne.
Metoodilisi soovitusi:
-head eeskuju pakkus Aili Vindi värviraamat
-mäed peaks jagada mitte sirge vaid kaarjoonega
-suustaja figuuri tegid lapsed paberist, lõikasid välja, värvisid vildikatega ja kleepisid nn jalaga tööle-see tõi sisse ruumilise mulje
-maalile sobis ka lumesadu, siluetne linn, mets jne.
Mida hinnata?
-kuidas on saadud erinevaid heldaid värvitoone
-kui korrektselt on värviülesanne lahendatud
-fantaasia kasutamine maali lõpetamisel
-