VÄRVIPASS

7.tavaklassi kunstitunnis koostasime VÄRVIPASSI. Värviõpetus on kunstiõpetuses abiteadus ja mõningad teoreetilised põhiteadmised peaksid selgeks saama just kolmandas kooliastmes. Planeerisin teema kahele tunnile, kasutasime värvipliiatseid. Kunstiklassile olen pakkunud samalaadset tööd guaššide või värviliste paberitega. Formaadiks valisin A 4, mille murdsime pooleks. Õpilased tegid läbi rea praktilisi väikseid ülesandeid:

1.mis on värviõpetus, miks see on oluline

2.värv füüsikas ja inimese silmas, spekter

3.kolm põhivärvi

4.kuidas tekib 12-ne värviring, millised on värvide nimetused

5.valge, hall, must-helestamine, tumestamine

6.kolm kontrastvärvi paari

7.soojad ja külmad värvid, vaba kompositsioon

Metoodilisi soovitusi:

-oluline on, et iga õpilane läbiks protsess

-hea, kui see toimuks läbi vestluse ja arutelu

-värvipliiats annab väga hea tulemuse, õpilane kogeb, et ka värvipliiatsiga saab kujutada maaliliselt, näit. kollane + punane = oranž jne.

-hindamisel ei tohiks lähtuda põhimõttest, et tüdrukud teevadki korrektselt ja poisid lohakamalt

-värvipass võiks jääda õpimappi

RING.

                                                              Laura Liister

9. klassi kunstirühm katsetas KUIVNÕELA tehnikat CD plaadil. Ringi kujundile annab kavandada pilti, kuid paraku jääb pind liialt väikseks. Nii leidsime üheskoos, et kõige õigem on kujutada erinevaid geomeetrilisi mustreid. Rääkisime ka MANDALATEST (sanskriti keeles RING). Nii valmisid erinevad kavandid, seejärel kopeerisime need plaadile ja järgnes joonise välja kraapimine. CD plaadi pind tundub algul suhteliselt jäik ja tugev, kuid trükkimisel oli näha, et joon jäi selge ka peale mitmekordset tõmmise tegemist (plastmassplaat on märksa pehmem, tõmmiste arv väiksem). Värvi plaadile panekul olid õpilased leidlikud, segasid mitmeid toone kokku- see andis maalilise tulemuse.
Metoodilisi soovitusi:
-CD plaat on heaks aluseks esimesel kuivnõela tehnikaga tutvumisel
-joonise saab edukalt välja kraapida sirkli või naaskliga
-paber trükkimisel peaks olema pehme ja kindlasti vees enne leotatud (mitte tilkuv)
-kindlasti peaks tegema vähemalt 2-4 tõmmist, peale esimest tõmmist peaks suunama õpilast nägema edasi katsetamise võimalusi (erinevad värvid, puhtaks pühkimise meetodid jne.)
-ära ei tohiks unustada ka töö signeerimist, kuhu mida kirjutada, näiteks
"Mandala" kuivnõel 2/4                        Laura Pall, 15.a. 2016
murdarv näitab, et autor on teinud 4 tõmmist ja antud töö on teine

Teekond linnaruumis.

                                                            VII klassi õpilastööd

7.tavaklassi kunstitunnis kaardistasid õpilased enda liikumise linnaruumis. Peamiselt valiti teekond kas kodust-kooli või vastupidi. Vaja oli meenutada hooneid, liiklusskeeme jne. Otsida võis infot ka nutiseadmest. Tehniliselt võis jääda töö markeriga skemaatiliseks joonistuseks aga võis ka värvi lisada. Lõpuks oli vaja tähistada teekond nooltega. 
Metoodilisi soovitusi:
-kodus võib lasta eeltööna pildistada olulisemaid objekte teekonnal, neid hiljem ära kasutada
-võib dokumenteerida teekond ja lisada tekst juurde, lõpptulemus muutub uurimuslikuks
-valmis töö võib skanneerida arvutisse ja lasta teha esitlusi
-töö sobib rühma-või ka projektitööks

Must-valge pilt

VIII klassi kunstirühma must-valged kompositsioonid said idee paberist. Proovisin ettevaatlikult lõigata noaga pealmise musta kihi läbi ja selle eemaldada. Ja nii lihtsalt hakkaski arenema pilt. Kõige huvitavam oli õpilastel lahendada op-kunsti ülesannet. Tore on avastada tehnilisi nippe riiulist leitud paberitega!

Tallinn ja tema elanikud.

                                                            Marta 12.a.

                                                         Eliisbet 12.a.

                                                         Helen 12.a.

                                                       Robin-Hans 12.a.
VI klassi kunstirühm kujutas sotsiaalset teemat. Kõigepealt kaardistasime ära kodulinna Tallinna positiivsed ja negatiivsed probleemid. Arutelu käigus sai selgeks, mida võiks ka visuaalselt kujutada. Eeltööna valmisid kavandid, seejärel alusjoonised ja graafilised lahendused. Oma tööle tuli alla lisada ka kirjalikult kaaskiri.
Rühma ühistöö oli vaadata näitusel Kullo Lastegaleriis.
Metoodilised soovitused:
-töö ei pea olema suur, kuna ta dokumenteerib ühte või teist sündmust
-teemat saab kasutada märkamaks oma kodukoha elu, kuidas seda visuaalselt kujutada
-kuna laps tajub ümbritsevat sotsiaalset elu oma tasandilt, siis tuleb  teema käsitluses  usaldada lapse loovust ja mõtet
-hindamisel võiks suurema kaalu panna ideele

Minu jõulutoode.

                                                               Emmamarie 4 c

                                                                  Trent 4 c

                                                                          Marietta 4 c

                                                                               Lii 4 c

4.klassi kunstitunni ülesandeks oli mõelda välja omanimeline jõuluteemaline toode. Kõigepealt vaatasime erinevaid pakendeid ja jõulutooteid internetist. Seejärel rääkisime disainist ja kujundamisest. Mulle tundus, et kõikidel käivitus koheselt mõte ja tegutsemistahe. Selle ülesande juures oli vaja-õppida, mõelda, luua ja hinnata oma  tulemust. Vaja oli mõelda välja ka reklaamlause. 

Metoodilisi soovitusi:

-loomulikult ei suuda neljanda klassi õpilane luua päris uut toodet, läheneda disainile nagu see oma reeglitega ette näeb, kuid oluline on ka lihtsalt kujundamine, mõtlemine

-ülesanne sobib hästi ka paaristööks

-vahva on tunni lõpus lasta õpilastel teha esitlus või oma toote lavastuslik nn mahamüümine
-tööd võib lahendada ka pinnalaotusena, hiljem kokku panna

Rahvusvaheline tunnustus minu õpilasele.

                                                                        "Tivoli"

                                                                  Meriliis 6 ak

Neljapäeval 10.detsembril anti Jaapani saatkonnas kätte autasud Jaapani Kanagawa 18. Maailma Lastekunsti Bienaalil suurepäraseid tulemusi saavutanud õpilastele. Meie kooli autasustatute hulgas oli ka minu õpilase Meriliis Laiakase töö "Tivoli". Palju õnne!