pühapäev, 28. oktoober 2012

"Täna samm, homme teine", "Kooli uus õppetava"


Eelmisel õppeaastal esitasin oma metoodilise blogi "jüriART....." Koolielu konkursile "Täna samm, homme teine". Selle õppeaasta oktoobris avaldati tulemused. Minu töö sai tunnustusena tänukirja ja valiti 10.parima metoodilse töö hulka (esitati kokku 32 tööd).
Oma blogi tutvustasin 23.oktoobril IKT sügiskonverentsil "Kooli uus õppetava" Tallinna Reaalkoolis.

pühapäev, 21. oktoober 2012

QR KUNST

Internetti ja linnaruumi on ilmunud põnevad ruudud, mida nimetatakse QR-koodideks.
See on triipkoodi edasiarendus. Ka laste kunsti võib esitleda QR-koodidena. Koodi kasutus on lai-võib teha näieks otsimismänge.
Ka Kumu uute näituste siltide juurde on ilmunud QR-koodid. On vaja vaid nutitelefoni ja vastavat programmi. ITK koolitusel valmis hea kolleegiga koos väike projekt, vaata seda

Kompositsioon rahvakunsti ornamendiga.

                                                                           Kaarel Kütt
                                                                            Margot Arvola
VI klassi ülesandeks oli luua pilt, kasutades kompositsiooniks Eesti rahvakunsti ornamentikat e mustreid. Kõigepealt oli vaja mõelda idee ja teema. Kuna mõtlemine on kunstis raske ja harjumatu, siis tekitas ülesanne esialgu vastumeelsust. Ornament ja omaloodu pidi andma pildile uue kvaliteedi. Katsetamine ja proovimine andis kunstitunnile loovust juurde. Lõpptulemused olid huvitavad.
Mõned metoodilised soovitused:

-õpilastel oleks kergem, kui õpetaja annaks konkreetse teema, näiteks tuba, linn, maastik jne.
-pilt võiks jääda must-valge lahendusega, värviline ornament nõuaks lõpplahenduseks vildikat, mis aga omakorda jätab tulemuse kirju ja ilmetu
-efektsema tulemuse annavad must-valged mustrikoopiad

esmaspäev, 1. oktoober 2012

"Minu eesnime täht ja MINA"

Lysanna Bulavko
Kevin Kivimaa

I klassi ülesandeks oli maalida oma eesnime täht koos portreega. Täht tuli kujutada suurelt ja paksult. Edasi järgenes tähe maalimine just nende värvitoonidega, mis iseloomustasid ennast kõige rohkem. Lisada oli vaja ka oma portree. Kui tööd said valmis, algas TÄHE PERFORMANCE ehk kõikidest tähtedest oli vaja moodustada uusi sõnu. Otsimismäng oli põnev, kuid kahjuks oli selles rühmas hästi palju K ja E tähega lapsi, seetõttu tuli ka sõnu vähem.
Mõned metoodilised soovitused:
-maalida võib nii dekoratiivselt kui ka maaliliselt, laps võiks ise valida
-portreeosa võiks olla hästi spontanne ja maalitud vahetult, siis säilib värskus
-koostööoskusi ja avastamsirõõmu pakub nn performance tähtedega
Kuidas toimub kujundav hindamine?
-kuna selles töös on mitmeid raskeid momente, siis IGA KIITUS on positiivne
vt. lisaks
http://nagi.ee/photos/pelgulinnakunst/21507079/in-set/356811/