"Saunas"-"Dušši all"

Algklasside kunstis on olulisel kohal igapäeva elu kujutamine, seda ka selline teema, mis on seotud pesemise ja puhtusega. Teema on lastele üllatav ja ilmselt ka natuke intrigeeriv. Seekord katsetasime 2 kunstiklassiga märga tušši ja akvarelli. Kõigepealt valmis kavand, seejärel alusjoonis. Tehniliselt oli vaja sulepea ja tuššiga üle teha kõik piirjooned, vastava koha tegid lapsed enne pintsli ja veega märjaks. Kogu töö muutus häguseks ja ebaselgeks. Esimene rekatsioon oli enamusel, et nüüd on töö nässus.

Tegelikult peabki kõik nii olema. Akvarelliga maalisime töö elavamaks ja säravamaks.

Mõned nõuanded:

1.kujutada võiks kahte-kolme inimest, siis jääb pearõhk tehnilisele poolele

2.sedalaadi tehnika juures on vaja pidevat lapse julgustamist

3.akvarelli kasutamisel peaks jälgima, et tulemus jääks läbipaistev

4.unustada ei tohiks ka veepritsmete kujutamist

5.kui tulemus ei tulegi väga ideaalne, siis hinne peaks ikkagi olema väga hea-katsetamine on väärtus omaette!

"Minu lemmiktoidud"

7.kunstiklassi ülesandeks oli kujutada neid sööke ja jooke, mis on kõige paremad. Kõige parem peab olema kõige magusam ja miks ka mitte tehniliselt. Eesmärgiks oli läheneda tööle fotorealistlikult, tehnikaks sobis ideaalselt värviline pliiats. Nii tuligi lõpptulemus natuke "magus", kuid lapse töö võibki seda olla.

Mõned soovitused:

1.söögid-joogid võiks kujutada suurelt ja selgelt

2.tehniliselt tuleks näidata või rõhutada, et värviline pliiats on ka hea maalivahend, laps ei julge reeglina panna ühele värvile peale teisi toone

3.kasutama peaks väga häid värvipliiatseid-jämedamad ja pehmed

4.kui laudlina või tagafooni ei jõua enam värvilise pliiatsiga teha, siis võiks selle teha musta tuššiga, kasutades kas ruutu, triipu jne. Must rahustab värvikirevuse.

5.töö lõpptulemus võibki olla magus ja kitšilik

"Tallinn ja......."

8. kunstiklassis proovisime kahte tehnikat koos kasutada-papitrükki ja linoollõiget. Mõlemad on kõrgtrükitehnikad. Teemaks pakkusin "Tallinn ja...", valikuteks -loom, meri, loodus, inimene jne. Töö protsess oli pikk, alates kavandist kuni trükkimiseni. Seega jälgisin klassikalise graafilise töö tegemise reegleid.

Mõned soovitused:

1.mõlema tehnika puhul on vaja teha korralik kavand

2.kogu kujutatu tuleb tõmmisel peegelpildis

3.papitrükis linnamotiivid võiksid olla lihtsad ja geomeetrilised

4.väiksel linoolil võiks aga proovida just leida huvitavaid faktuure

5.trükivärvi toon võiks olla mõlemal tehnikal erinev

6.kasutada võiks ka erinevaid toonpabereid, kuigi ise pean ikka must-valget lahendust kõige kaunimaks

7.mahult ei sobi see töö kindlasti tavaklassile

Kunstikonkurss MAA VÄRVID

Rahvusvahelisel kunstikonkursil MAA VÄRVID sai 8-aastaste osalejate hulgas I koha minu II kunstiklassi õpilane KARMEL KAI MURUMAA. Sel aastal oli konkurss pühendatud raamatule ja lugemisele. Karmel Kai joonistas pildi Eesti muinasjutust.

Pidulik autasustamine toimus 27.märtsil Lillepaviljonis.

Pilte autasustamisest saad näha

http://nagi.ee/photos/jyriART/sets/257407/

Eelkooli kunstinäitus

19.märtsil oli eelkooli lastel viimane koolipäev. Kunstitundides valminud töödest panin koridori üles näituse. Väga oluline on just sedamoodi anda tagasiside nii lastele kui lastevanematele-kes on enam maalija, kes kujundliku mõtlemisega, kes oskab pildipinda maksimaalselt ära kasutada, kellel on fanataasiat jne. Lapsevanemal on suur huvi oma lapse edasiõppimise ja arengu vastu. Ka nende laste puhul, kellel ei ole kunstiannet või on vähem käeline tegevus arenenud, tuleb piltides leida ikka head ja positiivset.

"Ilusa käekirja konkurss"

17.märtsil kirjutas 35 Pelgulinna Gümnaasiumi IV – XII klassi õpilast O.Lutsu „Kevade“ teksti. Sellega algas ülekooliline „Ilusa käekirja konkurss“.

Korraldasin sedalaadi konkursi, kuna õpilaste käekiri on aastate jooksul muutunud üha halvemaks. See on tingitud käelise arengu tagasiminekust ja vähesest nõudlikkusest koolis ja kodus. Omajagu süüd on ka arvutil.
Konkursiga soovisin välja selgitada ilusama käekirjaga kirjutaja ning juhtida tähelepanu, et kauni ja puhta emakeele kasutamise juures ei tohiks ära unustada igapäevase käekirja korrektsust!
Konkursitöödest panin üles näituse, mis pakkus suurt huvi õpilastele.
Missugune on ilus käekiri?
Ilus kiri on hea rütmiga, loetav aga ka isikupärane.
Hindamisel lähtusin just nendest kriteeriumitest. Tulemused jagasin kooliastmeti, igast valisime välja kolm kõige paremat tööd.
Parimad konkursil osalejad said mälestuseks tänukirja ja kirjutusvahendi.

"Meie peret pildistatakse"

I kunstiklassi teemaks oli "Meie peret pildistatakse", kõigepealt tegid lapsed alusjoonise. Järgmiseks tunniks võttis igaüks kaasa oma perepildi. Nii valmis igal lapsel oma pilt, kus ta kujutas kõiki pereliikmeid ja fotograafi. Kompositsioon muutus veelgi huvitavamaks, kui kleepisime foto pildile. Tund oli mitmetpidi huvitav ja õpetlik-mis on foto, kuidas pildistada, kellega koos pildistada jne.

Mõned soovitused:

1.foto lisamine tööle ja pildi edasine teostus ei anna sellist tulemust, nagu suuremate õpilastega (st foto peaks lõpptulemusena sulama pildi sisse)

2.sedalaadi pildi tehnikaks on ikkagi kõige parem viltpliiats (nagu fotolgi säravad toonid)

3.probleem tekkis tagafooniga-piisab, kui see lahendada mingi lihtsa mustriga-joon, ruut jne.

4.foto kleepimiseks peaks ikka küsima lapse käest, kas ema või isa lubas, sest see on perepildi avalikustamine